初中语文作文写几段 初中语文作文写法一、初中语文作文每段写几许行？每段几许行没有规定的，开头不用啰嗦，最简单的开门见山直接点题就可以，中间内容详细描写，写人写事的文章，要学会用上人物描写的技巧（语言、动作、神态、心理等），或者是侧面描写（环境、旁人反应）等描写细节，写景类，抓住某一处最具特征的展开详细描写……小编觉得要回归主题，简洁有力，但有时适当的留白更能引发思索。因此具体的难题还得具体分析，不能说一篇作文它的每段得有几许行。技巧是灵活的，作文也是。但要记住，作文有字数要求，内容还是得写具体，写详细。二、初中语文写人的优美句子？1、我们每个人都有自己的故事，有自己的痛苦，对于痛苦，有的人会淡然而过，有的人会困在其中。人生在世，要的只有高兴！一切看淡了，心也就不累了。2、生活属于我们只有一次，时刻不会为我们的欢笑或泪水停留。在这样一个瞬时性组构的全球里，一切选择都失去了充足的理由，一切结局都变得特别的合理。3、在逆境中，微笑是对创伤的理疗。原来，生活是如此的美好，全球是这样的大度。淡泊人生和包容别人，原来是这般的海阔天高。4、试想花落的悲哀，便可知花开的纵情，一朝一夕之余，便烂漫无比，那定是燃情之初，动情之处，将自己最美的年华绽放，芬芳，温馨了整个春季；一舒一展之间，便清香四溢，不只是妖娆了春天，也妩媚了自己。5、不肯放手，是由于迷失了自己找不到生活的路线。不肯放手，是由于幻想着谎言是一种无奈的借口。不肯放手，是由于最初的那个谎言秀丽而动听。不肯放手，是由于不愿意从梦中醒来看到丑陋。6、我只是想卑微地暗恋你，从没有想过逾越这条线。拜托你给我一个卑微的权力，去爱你。我承认我自不量力，甚至有点犯贱，但我就是不能忘记你，或许等我看清楚了，我会离开的！7、在这个全球上，唯一能够让你看清自己的镜子，是你的孩子。孩子表现出来的喜怒哀乐，就是你的诚恳情形。因此，面对让你头疼的孩子，别急着指责，先问问自己到底是谁的难题。8、不图荣华富贵，不图安逸享乐，只愿身边的那个人可以细微却真心的，无私又诚恳的呵护着我，珍惜着我。一起面对困难又怎样，一起经历困苦又怎样，只要你给了我这个信心，让我相信可以去依靠一辈子，我还会怕何呢！9、自信是成功的秘诀：有自信的人，可以化渺小为辉煌，化平庸为神奇；信心是命运的主宰：坚定的信心，能使平凡的大众，做出惊人的事业。10、红颜易逝，岁月易老。不觉间，我们已蹉跎了岁月，时刻的折痕印刻在角落里那落满灰尘的纸飞机上，厚厚的灰尘掩埋着，黄昏的残阳辉映，淡淡的泛黄，点点泪花，颤巍巍的双手小心的捧起。三、初中语文作文大全，助你写杰出作文 初中语文作文大全，助你写杰出作文 初中生在进修语文的经过中，写作文是一项重要任务。作文不仅是写出文字，更需要表达想法，展示语言能力和逻辑思索能力。下面是一些初中语文作文的杰出范例，希望能够给同学们带来启发和帮助。 1. 描写天然风光 天然风光作文旨在通过文字描绘出大天然的秀丽景色，激发读者的想象力。可以写家乡的山水、春夏秋冬的变化、心中理想的乐园等，让作文充满生动感。 2. 记叙个人经历 记叙文是一种叙述作者亲身经历或见闻的文章，可写游玩经历、成长故事、志愿者经历等。通过感悟和体验，展示作者的情感和人生态度。 3. 议论文：表达见解 议论文是就某一主题以有理有据地陈述自己的见解和看法，并力图说服读者接受自己的见解。可以写校园生活、社会热点、人生体验等话题，锻炼思辨能力。 4. 作文的框架和技巧 写作文要注重结构，通常包括开头、中间、小编觉得三部分。开头要引出主题，中间展开内容，小编觉得进行拓展资料。同时，遣词造句要准确清晰，句式要多样化，用词要生动形象。 5. 进步作文水平的技巧 进步作文水平需要多读多写，多积累素材和写作经验。可以多阅读名家作品，积累杰出句型和写作技巧；多关注社会热点，拓宽思索边界；多练习写作，不断进步文字表达能力。 写好作文，不仅可以进步语文成绩，更可以培养自己的逻辑思索能力、表达能力和语言表达能力。希望以上内容能够对初中生们写作文有所帮助，进步作文水平，表达更多独特的见解和情感。 感谢阅读！希望这些写作指导能够帮助你写出更加杰出和精妙的作文。四、初中语文小作文怎样写 初中语文小作文怎样写 初中阶段，学生们开始接触到各种各样的文体作品，而其中的一种就是小作文。小作文不仅有助于进步学生的语言表达能力，也是培养学生综合素质的重要途径。那么，初中语文小作文怎样写呢？下面将为大家详细介绍。 1. 确定写作目的 在写小作文之前，需要明确写作的目的。目的明确了，才能够在写作经过中有针对性地进行写作。小作文的目的可以包括进修交流、感谢回复、请假申请等等。通过明确写作目的，我们可以更好地组织自己的思路和内容。 2. 确定写作结构 写作结构是小作文的骨架，它有助于将思路进行清晰地展示出来。小作文通常包括开头、和小编觉得三个部分。开头部分可以简单介绍写作的背景和目的，部分是详细描述或阐述相关事项，小编觉得部分可以进行拓展资料或致谢。通过良好的写作结构可以使作文更有条理、更易读懂。 3. 精心组织语言 语言是书写作文的重要影响，也是表达想法的主要工具。在初中语文小作文中，语言表达要力求准确、简洁、生动。可以使用一些形象的比喻、象征或修饰词语，以增加作文的趣味性。除了这些之后，还应注意遣词造句的规范和准确性，尽量避免使用错误或模糊的表达方式。 4. 注意篇幅和格式 小作文通常要求篇幅较短，因此在写作经过中需要注意控制好篇幅，不要过分延长。同时，要注意所写内容的格式规范，如日期、称谓、开头小编觉得语等。遵循正确的格式，可以让读者更容易阅读和领会作文的内容。 5. 注意审查和修改 写作完成后，一定要进行审查和修改。审查可以帮助我们发现可能存在的错误和不足之处，如错别字、词语使用不当、逻辑不清等。修改则是在审查的基础上，对作文进行改进和润色，使之更加准确、有条理、易读懂。 6. 多读杰出范文 阅读杰出范文是进步写作能力的有效技巧其中一个。通过阅读杰出的小作文，可以进修到一些好的写作技巧和表达方式，进而在自己的写作中运用。多读杰出范文可以开拓视野，进步自己的语感和写作水平。 7. 多练习 写作一个需要操作的经过，只有通过不断地练习，才能进步自己的写作能力。可以选择一些常见的小作文题目进行练习，例如写一封感谢信、写一篇请假条等。通过大量的练习，我们可以更加熟悉写作的流程，掌握好写作的技巧。 初中语文小作文是进步语言表达能力的重要途径，同时也是培养学生综合素质的有效手段。在写作经过中，我们应该明确写作目的，确定写作结构，精心组织语言，注意篇幅和格式，审查和修改作文，多读好范文，并进行充分的练习。通过不断地努力和操作，相信大家的小作文写作能力会得到显著提升。五、首发|2021最全版初中语文写人作文范文汇总！一、初中语文写人作文常见题目及范文1.写人作文的定义：写人作文是指通过文字的形式来描写人物形象和刻画人物性格的一种文体写作。2.初中语文写人作文的要求：初中语文写人作文要求在描写人物形象和表达人物性格特点的基础上，还要展示出作者对人物心理的深刻洞察和独特感悟。3.初中语文写人作文范文：范文一：描写亲人我的爸爸一个温暖而又坚定的人，他总是默默地奉献着自己，无私地关心着我们。他是我人生最坚定的后盾。范文二：描写老师我的语文老师是一位非常尽职的人。她教我们学会思索，学会观察，开拓我们的眼界，让我们更加高兴地进修语文。范文三：描写朋友我的朋友小明一个活泼开朗的人。他总是乐于助人，经常帮助我解决进修上的难题。他是我高兴生活的一部分。二、初中语文写人作文的写作技巧1.观察细致入微：写人作文需要在细节上下功夫，观察人物的细微表情和言行举止，发现他们的独特之处。2.写出情感：在描写人物时，要写出作者对人物的情感和情感，让读者能够感受到作者对人物的喜爱、敬佩或者崇拜之情。3.突出人物特点：在写人作文中，要突出人物的独特特点特点，写出与众不同的一面，让人物形象更加鲜明。三、初中语文写人作文技巧运用1.运用比喻和拟人：通过比喻和拟人的手法，可以增加文章的表现力，使人物形象更加生动。2.运用对话和描写：适当加入人物之间的对话和描写，可以更好地展示人物的性格特点和情感变化。3.运用叙事和抒情：在写人作文中，可以采用叙事或抒情的方式，让读者更加深入地了解人物的内心全球。以上就是初中语文写人作文的常见题目、范文以及写作技巧的介绍。希望这些对你有所帮助，谢谢无论兄弟们的阅读！六、初中语文写人作文指南：怎样生动描绘人物形象 在初中的语文进修中，写人作文一个重要的内容。通过描绘人物的外貌、性格和行为，可以让读者更好地领会和感受人物的形象。这篇文章小编将为你提供写人作文的策略、技巧和示例，帮助你提升写作能力。 一、写人作文的重要性 写人作文在初中语文课程中占有重要地位。它不仅是考察学生语言表达和描写能力的一种方式，还可以培养学生的观察力和思索能力。通过对人物的细致描写，学生能够更好地领会他人，从而增强同理心。 二、写人作文的基本结构 一篇杰出的写人作文通常包括下面内容几许部分： 开头：简要介绍人物，并引出写作目的。 外貌描写：描述人物的外观特征，给读者留下深刻印象。 性格分析：通过言行举止展现人物性格特点。 事例支持：通过具体事例来增强人物的诚恳性和立体感。 拓展资料升华：拓展资料人物的影响或写作的感悟。 三、写作技巧解析 在写作经过中，有几许技巧可以帮助你更好地描绘人物形象： 细节描写：通过细致的描写让人物更加生动。比如，不仅要写出人物的长相，还要描述他们的表情、动作等。 内心独白：使用人物的内心独白，揭示他们的情感和想法，让读者更容易产生共鸣。 对比手法：通过对比不同人物的性格，突出你所描写的对象的独特之处。 运用比喻：比喻手法可以让描写更具生动性和形象性，例如用“如春风般温暖”来形容一特点格开朗的人。 四、杰出写人作文示例 下面内容是一篇关于我的祖母的写人作文示例，供你参考： 我的祖母一个慈祥而和蔼的老人。她的头发已经花白，但脸上总是挂着温暖的微笑，仿佛春天的阳光一样温暖。我最喜欢的就是在阳光明媚的午后，坐在她身边，听她讲述那些有趣的故事。 祖母的性格温柔而坚定。她常常告诉我，生活中的困难就像一座座高山，只有勇气地去攀登，才能看到山的另一边。记得有一次，我由于一次小考失利感到沮丧，祖母就耐心地开导我，用她那双布满皱纹的手轻轻拍着我的背，温柔地说：“孩子，失败并不可怕，重要的是你要学会从中成长。”听了她的话，我的心顿时充满了温暖。 无论是家务事还是农田里的劳作，祖母总是忙碌着。她用行动告诉我，勤奋是生活的基石。在每个晨曦初露的清晨，她总是第一个起床，早早地准备好早餐。一顿丰富的早餐背后，是她无私的爱与付出。 这就是我的祖母，一个用爱和聪明滋养着我成长的人。她的形象深深地印在我的心里，时刻激励着我向前进。通过这篇作文，我想表达的就是对她的感动之情。 五、拓展资料与反思 写人作文不仅是语言表达的练习，更是对人性和情感的深刻领会。在写作时，我们需要细致观察身边的人，找到细腻的情感和诚恳的事例，从而形成自己独特的写作风格。 希望以上的内容能够帮助你在写人作文上有所进步，写出更具感染力的作品。感谢你花时刻阅读这篇文章！相信通过掌握这些写作技巧，你在写人作文方面会有显著的进步。七、初中语文作文评语？1、 批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。　　2、 表扬式：“本篇作文选材创新，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。　　3、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精妙，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美好，独特，读后有身临其境的感觉，我非常喜欢，希望今后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，然而这样激励所起的影响是不可估量的。　　4、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的想法动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用灵魂的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在灵魂食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。　　5、 反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的难题，让学生自己去思索、解答，在不断反思中进步写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精妙？何故？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是何？……　　6、 暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。　　7、 研讨式：针对写作上的某些难题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和这篇文章小编将有关的诗开头，你感觉怎样样？”“叙述的事件，采用插叙的技巧是不是更引人入胜？”“小编觉得的语言若是再精炼含蓄且富有哲理，更会使人回味无穷，你认为呢？……”八、写人作文提纲？得写这人是谁，接着写这个人的外貌特征，最终重点描写这个人的有些事务，反映出这个人的行为及内心特征。九、写人写人两百字作文？我的老师 一双炯炯有神的眼睛，一个挺拔的鼻子，一张红通通的嘴，一头黄色的卷发，这就是我的语文老师“郑老师”。她的字写得可好了，像印出来的一样。她对全班的字也很严格，只要有一个同学字写得不好，她就让那个同学把作业重写一遍，相反，如果一个同学的字写得非常好，她就会像把他（她）捧到天上似的大加夸奖，被夸奖的同学当然就会变成班上的“明星”啦。她有一个特点，那就是神不知，鬼不觉。有一次，我们在考试，交完考卷后，却发现黑板上多了几行字，这时，郑老师对我们说：“同学们，快抄作业。”同学们的眼神中充满疑问，好像在说：“郑老师，你是什么时候候把作业写上去的呢？” 她还有一个优点：有爱心。一次，一个同学抓到了一只青蛙，它的腿断了，郑老师面无表情：“把那只青蛙放到草丛里去。”我们知道，她一定很心疼那只受伤的青蛙吧。她上课很严肃，一定要全班四十二双眼睛齐刷刷地盯着她，谁要是做小动作，就会被她的秘密武器——“粉笔头”袭击，如果两个同学在交头接耳，她就会使出绝世神功——“穿心眼”，好像要把人的心看透，有了这两样“法宝”，应该没有人不服气了吧。我很庆幸，我有一个“特别”老师。十、写人的作文写何？写人的作文可以写人物的相貌，品德和事务。